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Si hay un aspecto que la pandemia ha destacado por encima de cualquier otro en el mercado laboral es la necesidad, cada vez m\u00e1s di\u00e1fana, de mantenerse permanentemente actualizado en cuanto a conocimientos, habilidades y competencias. Lejos quedan ya (si es que existieron alguna vez) los tiempos en los que una licenciatura universitaria constitu\u00eda todo el bagaje formativo que una persona necesitaba para desarrollar cuarenta y tantos a\u00f1os de vida profesional. La era de la digitalizaci\u00f3n, de la informaci\u00f3n ubicua e inmediata y de los entornos h\u00edbridos y fluidos provoca que los cambios lleguen en mayor escala y mucho m\u00e1s r\u00e1pidamentente. En medio de un entorno tan cambiante, la formaci\u00f3n permanente se antoja tan fundamental como dos de los principales actores que habr\u00e1n de impartirla: la universidad y\u00a0<\/span>la Formaci\u00f3n Profesional<\/a>.<\/p>\n Introducir cambios de tanto calado en el sistema educativo espa\u00f1ol conlleva, no obstante, lidiar con una rigidez y unos procedimientos administrativos cuyos tiempos casi nunca van al ritmo con el que el mercado demanda nuevas competencias y perfiles profesionales. Pero los cambios, al final, llegan, y tanto la Formaci\u00f3n Profesional como la universidad espa\u00f1ola se encuentran hoy inmersas en una profunda transformaci\u00f3n que permitir\u00e1 a cualquier persona acceder, de forma flexible y modular, a contenidos dise\u00f1ados para abordar necesidades espec\u00edficas, y obtener las credenciales correspondientes que certifiquen la adquisici\u00f3n de esos conocimientos y competencias.<\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.19.2″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb theme_builder_area=\u00bbpost_content\u00bb hover_enabled=\u00bb0″ sticky_enabled=\u00bb0″]<\/p>\n